深圳龙外（集团）和美小学“研蚊记”探索蚊子防治难题

(资料图)

“为什么深圳一年四季都有蚊子？”深圳市龙岗区外国语学校（集团）和美小学（以下简称“和美小学”）的学生们看着手上、脚上的“红包”，不禁发出疑问。

和美小学抓住学生的好奇心和学习兴趣，围绕“蚊子”这一生物，组织学生全方位地开展“和美学子研蚊记”PBL主题项目式学习。经过讨论分工，学生们确定了7个不同的研究方向，包括蚊子生长、叮咬护理、防蚊地图等。

为什么深圳一年四季都有蚊子？为了解开这一疑问，和美小学学生化身“小小科学家”，在观察和培育幼蚊的过程中，发现蚊子的生长秘密，了解蚊子的生活习性。通过搜集相关资料、走访询问等方式，“小小调研员”走进社区，与物业人员交流防蚊措施。此外，在参观龙岗区坂田街道公共卫生服务中心后，学生们通过制作诱蚊诱卵器、放置诱蚊诱卵器、观察统计数据，计算布雷图指数，绘制出“和美蚊子地图”。探究小组还联系了街道公共卫生服务中心，邀请专业医生进入校园开展专题讲座。

“有兴趣才能做好一件事情。”深圳市龙岗区外国语学校（集团）和美小学执行校长刘健介绍说，和美小学的根本追求是“为每一个孩子20年后的和美人生奠基”。在“教育让生活变得更美好”这一教育理念指引下，和美小学致力于让每一个学生站在学习舞台的正中央。

PBL主题项目式学习倡导在跨学科活动中自主探究、团结协作，与和美小学的教育理念相契合，成为了学校探索教育变革的重要形式。得益于集团化办学的优势，和美小学立足高起点办学，建立以校长、课程教学部主任以及年级长为核心成员的PBL项目领导小组，充分考虑学生所提出的项目学习主题，积极挖掘优秀家长资源，主动对接公益性社会渠道，为学生打造综合学习实践的途径。

“我们站在儿童的角度去思考，并且去接受他们的想法来决定我们未来的研究方向。”和美小学教师唐雨寒认为，开展PBL主题项目式学习与传统课堂教学大为不同，需要教师具备很强的包容心和接受力，不局限于各学科知识，而是以一种更加开放的思维去挖掘其中的趣味。

“每一个学生在台上分享的时候都是娓娓道来。”刘健说。学习活动后期，学校组织学生开展“和美学子研蚊记”PBL主题项目式学习成果汇报会。“未来人类与蚊子能否和平相处？”和美小学学生通过探究学习，深入了解了蚊子的生长习性和危害，也明白了如何有效地预防和驱蚊。“蚊子也是生态系统中的一种生物，具有自己的生存和繁衍需要。而人类作为生态系统中的一部分，也需要尊重和保护环境。”在成果汇报会中，和美小学学生告诉大家，人类与蚊子之间并非完全对立的关系，二者是可以和平共存的。

在汇报会中，和美小学三（2）班学生栗艺丹扮演了一只小蚊子。这激发了她对观察蚊子的兴趣和热情。“在这个项目中我学到了团队合作、自主学习和责任感。团队合作是项目顺利完成的基础。”和美小学三（5）班学生许景洋说。

“在真实的环境中解决真实的问题，对学生解决问题能力的培养是非常重要的。”在唐雨寒看来，PBL主题项目式学习从学生的兴趣出发，有利于培养学生学习的主动性、跨学科的探究能力、批判性思维以及团队合作能力。“在这种宽松自然的氛围中，孩子才有可能去提出自己的想法、不同的意见。”唐雨寒说。

“我们鼓励学生积极参与美好深圳的建设。”刘健说。随着对蚊子认知的逐渐加深，和美小学学生甚至化身“小小议事员”，向学校校长、龙岗区区长、深圳市市长写信，针对蚊虫叮咬与城市建设，提出了相关的想法和建议。“和美学子研蚊记”PBL主题项目式学习为学生搭建起了一座连接自然与社会、学校与社会的桥梁。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 杨曼潮）

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